Thinglink.. Modelo Tpack

Modelo MITICA

Que es? Con el se busca no solamente las instituciones educativas sino generar los ambientes de los aprendizajes enriquecidos que aseguren a los estudiantes una educación no solo de calidad sino de acorde con la exigencia del Mundo actual. Para que sirve? Para facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Ejemplo Relacionar ejemplo de la vida diaria con el tema que se este viendo

Modelo CAIT

¿Que es? Es un modelo que apoya una pedagogía de la imaginación. A través de Internet, pretende ayudar a los alumnos a aprender de manera significativa. Lo que se espera de los alumnos es que sometan la información recogida de Internet a la acción del pensamiento, con el fin de analizar, relacionar, criticar, transferir y aplicar esa información, transformándola en conocimiento. Así aprenden a aprender. Por eso se requiere una disposición activa. A cambio, el estudiante aprende cuando, como y donde quiere ¿Para que sirve? Debe construir su propio conocimiento con la ayuda y apoyo del profesor. Ejemplo Un nino aprende a sumar con ayuda del profesor

Vídeo de las teorías del aprendizaje

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Teorías del aprendizaje

El Conductismo

La psicología conductista es una corriente de la psicología con tres niveles de organización científica que se complementan y realimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento y la ingeniería del comportamiento. Esta última comprende a su vez toda una gama de aplicaciones tecnológicas, tanto en el campo de la terapia como de la modificación de conducta.

Autores:

•  John B. Watson es el fundador del conductismo
• B.F. Skinner (conductismo operante)
•  J. R. Kantor (interconductismo)
•  Clark Hull 
•  Edward C. Tolman (conductismo mediacional)

El Cognoscitivismo

El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento orientada a la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseñanza de las matemáticas y la lógica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseñanza de las humanidades y la historia.

Autores:

• Immanuel Kant
•  David Hume 

El Constructivismo

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

El constructivismo educativo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

Auores:

•  Jean Piaget 
• Lev Vygotski

El conectivismo

La teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.

Autores:

•  Stephen Downes 
•  George Siemens

El conectivismo

La teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.

Autores:

•  Stephen Downes 
•  George Siemens

El Constructivismo

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

El constructivismo educativo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

Auores:

•  Jean Piaget 
• Lev Vygotski

El Cognoscitivismo

El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento orientada a la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseñanza de las matemáticas y la lógica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseñanza de las humanidades y la historia.

Autores:

• Immanuel Kant
•  David Hume 

El Conductismo

La psicología conductista es una corriente de la psicología con tres niveles de organización científica que se complementan y realimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento y la ingeniería del comportamiento. Esta última comprende a su vez toda una gama de aplicaciones tecnológicas, tanto en el campo de la terapia como de la modificación de conducta.

Autores:

•  John B. Watson es el fundador del conductismo
• B.F. Skinner (conductismo operante)
•  J. R. Kantor (interconductismo)
•  Clark Hull 
•  Edward C. Tolman (conductismo mediacional)

Evolución de la sociedad dentro de las tecnologías

La sociedad es un grupo de individuos marcados por una cultura que todos tenemos en común, pero nos vamos a centrar más en la sociedad digital; Dentro de esta hay muchas ramas que yo creo que las más importantes son 2: Sociedad de la información y del conocimiento.

Estas nacen debido a la creación, distribución y manipulación de la información.

Un claro ejemplo de esto son las redes sociales que la mayoría del tiempo la información no es eficaz.

Marc Prensky  decía que en nuestra vida diaria vamos avanzando en aspectos tecnológicos; En la actualidad tenemos 5 tipos los cuales son:

• Nativos digitales: Son personas que nacieron antes de todos los avances tecnológicos que hay hoy en la actualidad, pero aprendieron a desenvolverse en el mundo de la tecnología. 

·         Inmigrantes digitales: Son quienes nacieron a mediados de los 90´s en lo pre-digital y ellos a diferencia de los nativos están atados a una “lengua materna” (No utilizan la tecnología)

• La Brecha digital: Es la distancia del acceso de una sociedad a la tecnología, esto depende mucho de su cultura pero también de la economía; Ya que hay lugares muy pobres donde no se puede ter acceso a ella.
• Analfabetismo digital: Aquí las personas se acostumbran tanto a la tecnología que ya no tienen la capacidad de interactuar entre ellas en persona.
• Y por último está el Peregrino digital: Que es todo aquel que desconoce las tecnologías.

Pero la sociedad dia con dia sigue evolucionando a pesar de que está un poco dividida por los aspectos tecnológicos y nos damos cuenta en las WEBS, hasta el momento hay 3 tipos de WEBS las cuales son:

·         WEB 1.0: Esta es la “WEB primitiva” ya que nació en el siglo XX , es de carácter divulgativo.

Un ejemplo seria como el “copiar y pegar”

·          WEB 2.0: Dio origen en la primera década de este siglo y su objetivo es “la compartición de conocimientos”.

Un ejemplo es las redes sociales.

·          WEB 3.0 : Se le conoce como la WEB  inteligente y el objetivo de esta es prestar un servicio al usuario por medio de internet.

Se puede ver esto todos los días ya que la mayoría de las personas estamos todo el tiempo conectados por un dispositivo móvil y este opera por medio de un sistema operativo.

Todo esto se relaciona ya que la sociedad a pesar de que esta dividida en cualquiera de los aspectos que menciona Marc Prensky y ocupamos diferentes WEBS el ser humano se va adaptando poco a poco , ya que es una necesidad el adaptarse a unos les cuesta más y a otros menos pero todos tenemos un mismo fin.

Pixteller WEB 2.0

Pixteller WEB 3.0

Pixteller WEB 2.0

Pixteller WEB 1.0

WEB 3.0

¿Qué es?

La web 3.0 es la web semántica, la web de la nube, la web de las aplicaciones y la web multidispositivo. Hoy en día ya no solamente utilizamos ordenadores para conectarnos a Internet. Los tablets, los smartphones, e incluso los mapas interactivos, algunas tiendas, y en un futuro no lejano la automoción estará consumiendo Internet.
Y volviendo al principio, es curioso que tras casi 20 años de internet, haya aún hoy en día tantas empresas que siguen torciendo la cara a internet.

Características
La web 3.0 se presenta como una web inteligente (aunque creemos que para esto aun falta bastante), y principalmente aprovecha la nube para prestar servicios al usuario y eliminar su necesidad de disponer de sistemas operativos complejos y grandes discos duros para almacenar su información.




Ejemplos
Sistemas operativos como Androi

WEB 2.0

¿Qué es?
La web 2.0 se asiento a mediados de la primera década de este siglo. El objetivo de la web 2.0 es la compartición del conocimiento, es la web colaborativa y ha sido uno de los atractivos principales para atraer a usuarios (basta ver los usuarios de facebook que, hasta facebook, no tocaban un ordenador).



Características
Sustentada bajo unas conexiones a internet evolucionadas (ya teníamos ADSL), y mejores herramientas para desarrollar web, mejores servidores, etc., la web 2.0, también denominada "la red social", llena Internet de blogs, wikis, foros y finalmente, redes sociales.



Ejemplos
Redes sociales

• Facebook
• Twitter
• Instagram

WEB 1.0

¿Qué es?

La web primitiva, la del siglo 20, la web 1.0 tenía un carácter principalmente divulgativo, y empezaron a colgarse de internet documentos e información principalmente cultural. Poco a poco las empresas empezaron a tomar parte y las primeras webs de empresa surgieron, con diseños muy pobres (no había herramientas, ni tecnología, ni conexión suficiente como para hacerlo mejor) y contenidos que rápidamente quedaban anticuados al ser complejo actualizarlos.

Características

Se caracteriza principalmente por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos. Las primeras páginas que vimos en Internet publicaban contenidos de texto que, una vez publicados, no se actualizaban salvo que el "webmaster" modificase dichos contenidos y volviese a subir la web de nuevo a internet.

Ejemplos 

Copiar y pegar 

Peregrino digital

Regiones desconocidas para él.

Ejemplos:

• En la escuela  uso de páginas web
• En la familia uso de TIC
• En el deporte cámara phanton
• En la política reformas 
• En un restauran platillos de otros estados o países 

Analfabetismo digital

El analfabetismo digital es el nivel de desconocimiento de las nuevas tecnologías que impide que las personas puedan acceder a las posibilidades de interactuar con éstas, es decir, por una parte navegar en la web, disfrutar de contenidos multimedia, socializar mediante las redes sociales, crear documentación, discriminar información relevante de la superflua, etcétera.

Ejemplos:

• En la escuela  uso de libros digitales
• En la familia uso de redes sociales
• En el deporte ver videos de otros eqipos
• En la política uso de campañas 
• En un restauran nuevos platillos 

Brecha digital

Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades culturales. Cabe destacar que la brecha digital está en relación con la calidad de la infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones, pero sobre todo, con el capital cultural para transformar la información circulante en conocimiento relevante.

Ejemplos:

• En la escuela  uso do computadoras
• En la familia uso de teléfono móvil  
• En el deporte promotización 
• En la política uso de campañas
• En un restauran buena localización geográfica 

Inmigrante digital

INMIGRANTES DIGITALES: son todas aquellas personas que nacieron antes de mediados de los noventa, antes de la era digital, esto es; pre-digital, por lo que están atados a una "lengua" materna diferente a los que utilizan los nativos digitales.

Ejemplos:

• En la escuela prefieren aprender una cosa a la vez
• En la familia tienen poco interés por información  
• En el deporte no crén que puedan escuchar música y entrenar
• En la política tienen poca paciencia y lógica
• En un restauran tienen poca paciencia

Nativo digital

Se denomina nativo digital u homo sapiens sapiens digital a todas aquellas personas que han nacido desde el año 1980 hasta la actualidad, cuando ya existía una tecnología digital bastante desarrollada y la cual estaba al alcance de muchos. 

Ejemplos:

• En la escuela el uso de las computadoras
• En la familia el uso de celulares
• En el deporte las cámaras phanton
• En la política el uso de tecnologías
• En un restauran  uso de computadoras para la contabilidad 

Sociedad de la prisa

1.Esto me hace pensar...
No va más rápido el que más corre. Priorice, diga no y establezca horarios. Su existencia y su trabajo se beneficiarán del cambio.

2. Esto es relevante por...
Cuánta gente anda corriendo de un lado para otro sin saber a dónde va ni a qué ha ido


3.Esto es importante por...
Ahora la sociedad es muy impuntual y por lo tanto quiere hacer muchas actividades al mismo tiempo y no lo hace bien.



4. Esto se puede explicar...
Tenemos que tener un tiempo para todo.



5. No entiendo...
No entiendo por que entre mas pasa el tiempo mas impuntuales nos volvemos y por eso andamos con prisa



6. Me recuerda a...
Me recuerda a que en México somos muy impuntuales y andamos a prisa, sin embargo en otros países no.


7. Por ejemplo...
En CDM el metro siempre esta lleno cuando entrar a ir a trabajar las personas por que salen de su casa casi a la hora que entran a trabajar, y si lo comparamos con Londres salen mínimo 30 minutos antes de su entrada de trabajo.



8. Caricatura

Sociedad de la información

1.Esto me hace pensar...
En la vida diaria ya son necesarias las tecnologías por que crean, distribuyen y manipulan la información.

2. Esto es relevante por...
Por que las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas

3.Esto es importante por...
Por que juegan un papel importante en la vida diaria.

4. Esto se puede explicar...
La mayoría de las personas se entera de las noticias por facebook o twitter pero esta puede ser manipulada.

5. No entiendo...
No entiendo como aveces los medios de comunicación son muy amarillistas, si al final nos terminamos enterando de la verdad

6. Me recuerda a...
Las redes sociales juegan un papel importante ya que es por donde nos enteramos la mayoria de los jóvenes sobre las noticias.

7. Por ejemplo...
Cuando sucede una balacera los medios no publican toda la verdad.

8. Caricatura